入职培训是企业文化的第一课

新员工入职培训是企业了解的开始。劳动合同签订通常是在入职培训后。这个过程是员工了解企业整体情况后,思考后做出的人生选择。入职培训展示出了企业的文化魅力、综合实力和未来前景,给了员工一个比较明确的企业全貌,让新员工了解后,自觉自愿加入企业集团。中国二十二冶集团开北京崇建公司展的入职培训让新员工感受到企业文化底蕴,主动融入企业,成为企业家庭的一份子。

培训内容是培训的灵魂,决定着培训的质量。入职培训的主要人群是新员工,他们走出校园、初入社会,对于专业知识的理解和实际操作的结合还不完善。因此,在设计培训课程时,应充分考虑到入职新员工的特殊性,让培训内容更通俗易懂、易于理解,忌出现说教过多、高高在上的内容。同时,培训内容应层层深入,特别谨记要防止面面俱到、范范而谈的培训,这会使后续培训的效果大打折扣,也会使新员工降低对企业的好感度和认同感。

培训形式是培训的主要载体,决定着培训效果的好坏。对于新员工而言,除了常规的课堂授课之外,更应该开发和拓展沙盘模拟、情景演示、户外拓展、高管交流、头脑风暴等授课形式,以增加新员工的参与感和代入感。同时,还应充分重视“师带徒”、轮岗培训等实际指导式培训,以增加培训的灵活度,提升培训的兴趣性和实效性。

入职讲师作为新员工入职的引导人,肩负着非常重要的责任与使命。他们将带领新员工进入一个轻松愉快的沟通环境和专业生动的沟通过程,这就要求讲师具备良好的沟通技巧和相应的心理学知识,已达到课程效果最大化的目的。讲师应注重与新员工的交流与互动,提升课堂的活跃度,从讲授中获取更多有用的信息,以便于在后续培训反馈中总结经验、提升质量。同时,应建立讲师团队,循环式开展培训讲授工作,定期开展讲师专业培训,并建立讲师培训机制和讲师认证机制,从专业知识、专业经验、沟通能力以及讲师成就四方面开展认证,提升讲师的专业水平和讲授能力,提高培训的整体质量。

入职培训实质是企业文化的课堂。课堂上精讲企业的历史、未来和现状,从专业的角度阐述化当前企业的经营方针策略,让新员工迅速进入工作状态,找到归属感、认同感,精准找到个人进步与企业发展的契合点,让入职培训成为工作的入门指南,帮助员工系好入职工作的第一粒扣子。